2026年6月18日下午，由广西师范大学教师教学发展中心主办、电子与信息工程学院/集成电路学院承办的“东莼讲堂”教学培训活动在育才校区电子楼414教室顺利举行。本次培训以“从情感计算到离散数学：科研反哺教学的探索与实践”为主题，旨在探索前沿科研与基础教学深度融合的创新路径，推动科教融汇落地生根。活动由学院杨军正高级工程师主持，青年教师谭玉枚博士担任主讲嘉宾。
如何将前沿科研成果有效转化为课堂教学资源，是当前高校教师面临的共性问题，尤其对于抽象性强、逻辑严密的离散数学课程，“学而不知所用”的困境长期存在。本次培训正是直面这一痛点，系统展示了如何将情感计算（AI+教育）领域的真实科研问题，转化为离散数学课堂中可操作、可推广的教学案例，实现“科研反哺教学”的闭环。
谭玉枚博士以自身在情感计算领域的科研项目为源头，围绕离散数学的四大核心模块:图论、谓词逻辑、模糊逻辑与代数结构，逐一拆解了从科研问题到教学案例的转化路径。具体包括：从情感状态动态演化中提炼图论案例（情感状态转移图与路径搜索）、从多模态情感推理规则中提炼谓词逻辑案例（推理规则的逻辑表示）、从情感表达的模糊性中提炼模糊逻辑案例（隶属度函数与不确定性推理）、从情感维度建模中提炼代数结构案例（情感向量的代数运算）。讲座不仅呈现了四个完整的教学案例，更重点的是分享了“科研问题→教学案例”的三步转化法，即提取数学结构、剥离领域细节、设计递进式问题串，为教师从自身科研中挖掘教学资源提供了一套可复制的方法论。此外，谭玉枚还就如何自然融入课程思政进行了探讨，从“算法公平”“技术向善”“人本AI”等角度，引导学生树立正确的科技伦理观，实现知识传授、能力培养、价值塑造的有机统一。
本次培训面向讲授离散数学、人工智能基础、数据结构等课程的教师及研究生，同时也欢迎对科研反哺教学感兴趣的高年级本科生参与。通过本次培训，学员预期能够：（1）理解从科研问题到教学案例的转化逻辑与操作流程；（2）掌握可迁移的案例设计方法，拓展自身课程的教学资源开发思路；（3）学会在专业教学中自然融入课程思政元素，避免生硬嫁接；（4）为参与跨学科教学案例库建设积累经验、奠定基础。
活动采取“讲座+互动研讨”的形式，在90分钟的培训中，既包含系统的内容讲解，也设置了提问与交流环节，鼓励参与者围绕案例转化方法、课程思政融入策略等话题展开深入对话。与会教师就各自教学中的困惑与主讲人进行了热烈讨论，现场互动氛围浓厚。
此次“东莼讲堂”活动的举办，是学院推动科教融汇、深化教学改革的一次积极实践。它不仅为教师提供了一套“科研→教学”的可迁移方法论，也为提升课程教学质量、推动思政教育与专业教育深度融合提供了有益参考，为培养兼具创新精神、实践能力与科技伦理意识的高素质人工智能人才夯实了基础。
