为进一步深化我校教师对教学改革的理解，激发教学研究热情，提升教学研究素养，10月20日，教师教学发展中心特邀我校教育学部高金岭教授开展“漫谈教学问题、教改课题与教学学术”专题培训。培训采取线上线下结合的形式，由校本科教学评估与建设办公室、教师教学发展中心黄令副主任主持，我校2022-2023学年全体青年助教教师及其他感兴趣的老师参与了此次培训。
高教授主要从教学问题、教改问题与教改行动、教学学术、教改主题与研究框架、教改课题典型研究方法等方面进行深度解读。培训伊始，高金岭教授结合自身丰富的教学与研究经历，提出了教学问题的概念及其表现形式。在讲述教改课题与教改行动的关系时，高教授指出教改课题与教改行动是从“整顿”到“治疗”的过程，教改课题具有三个特征：强烈教学实践指向性、鲜明的改革价值取向以及理性的科学研究模式。最后，高教授通过典型案例，着重对教学改革研究的选题做了指导。
本次培训不仅选取了教学改革研究中使老师们普遍困惑的环节进行讲解，更采用了大量的实例进行展示和针对性指导。与会教师纷纷表示，高教授观点新颖，见地独特，深入浅出，语言风趣幽默，为教师们今后申报教改项目，开展教学学术视角下的相关研究提供了新的思路与方法。
（审核：黄令 撰稿：王利利 李思琦）
高金岭教授开展培训