11月18日晚上，由创新创业学院主办、教务处/教师教学发展中心协办的“如何利用平台做好混合式课程翻转课堂”专题研讨会在育才306智慧教室举行。创新创业学院院长蒙志明和主管教学副院长李闰华出席研讨会，创新创业教研室《创新创业基础》必修课任课老师代表参加了本次研讨会。会议由创新创业教研室主任廖芳主持。
会议伊始，蒙志明院长为本次专题研讨会作了简单的导入发言。他从深刻认识党中央、国务院高度重视大学生创新创业教育工作，深刻领会教育部关于高校思创融合、专创融合教学建设指导意见等方面进行了详实阐释。他同时提出，当前和今后一个时期，不仅仅是要对学生进行创新创业的教育教学，在教学中如何体现最新的育人要求，在教法、考核方式上勇于探索创新是全体师资的重要任务。他在总结讲话的最后，鼓励教研室师资在《创新创业基础》日常教学工作中充分利用好课程配套的智慧树平台，并提出希望大家在其他思政课、通识课、专业课的课堂上使用好平台提供的资源与工具，拓宽课堂的广度、挖掘考核的深度、提升育人的高度。
接着教研室针对“如何利用平台做好混合式课程翻转课堂”进行分享交流，学院一流本科课程负责人结合自身课程特点，围绕在线平台的使用，详细介绍了自己将线上工具融入实际教学中的方法与路径。其中《大学生创新创业法律实务》课程负责人廖芳老师，分享了通过智慧树平台课堂工具进行签到、“抽奖”和头脑风暴等课堂互动，并将讨论结果形成“词云”等可视化呈现，学生课堂互动参与性提高，教学效果得到有效提升。老师们纷纷表示对自身课堂有启发，并就混合式课程教学在线平台使用的教学经验和案例进行总结反思交流。
参考学校近期发布的《广西师范大学关于本科课程考核形成性评价的指导性意见》，教研室老师们结合一流课程负责人分享的混合式教学法进行关于课程考核方式的研讨。课程质量直接关系到人才培养的质量。面向学生和产出的课程考核形成性评价，实质是以促进学生全面发展为目的的多样化评价体系。《指导性意见》中提出1.考勤、2.课堂表现、3.随堂测验、4.课后作业、5.在线学习、6.课程报告(作品/设计/论文)、7.正式考试、8.口头报告和9.其它考核环节（课程可根据实际情况设定学习笔记、学习档案袋等其它考核项目），九种考核方式并建议以上考核环节除考勤、课堂表现为必选，其它任选2-3项。教研室老师们基于大班教学、教学工作量较大等现实情况，对课程评价改革进行了深入讨论。老师们热烈讨论、积极分享，纷纷表示利用好线上平台可以大量减轻教师因多元化考核引入的工作量，还可以提升学生的学习兴趣，对于学生学习过程全流程督促，通过量化的方式，建立科学的教学评价体系，客观公正地反映学习效果和教学效果。经过此次研讨会分享讨论之后，老师们表示利用平台的混合式教学法可操作性强，适应新本科课程考核形成性评价的要求，听后受益匪浅，回去之后再自行打磨提升教学能力。
