为引导青年教师快速成长，进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，我校于12月10日开展了2020-2021学年青年教师课堂教学诊断与指导活动。此次活动邀请了我校各学院（部）专家对本学年46名青年教师进行课堂教学诊断与指导。
本次活动分为三个小组，青年教师在授课前向每位专家提供一份教学设计，进行15分钟的现场模拟授课，在模拟授课结束后，青年教师结合课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三个方面进行5分钟的教学反思。听课专家从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面认真点评青年教师课堂教学的效果。他们在肯定青年教师教学基本素质的同时，也指出了青年教师们存在的一些不足与问题，如教师对课堂教学解读不够深刻与全面、课堂缺乏互动性、课堂气氛不够活跃等，并就如何提高课堂教学质量提出了富有建设性的建议。青年教师们认真听取并记录反馈意见，积极与听课专家进行交流，提出了在平时课堂教学中遇到的困惑和思考，专家们分别进行了解答和指导。
经过教师教学发展中心前期组织的一系列教学技能专题培训、教学技能提升研讨会、专题讲座及优秀课堂观摩等活动，青年教师的教学技能普遍有所提升。此次的青年教师课堂教学诊断与指导活动为青年教师们搭建了一个实践教学理念、展示及提升能力的平台，同时也让青年教师在实践中认识到自己在教学方法及教学过程中可改进之处，尽快提高教学能力和水平，更快地站好讲台、站稳讲台。
教学诊断现场
教学诊断现场
教学诊断现场
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