根据《广西师范大学青年教师助教制度实施办法》的相关规定，学校开展了2018—2019学年新入职的青年教师为期一学年的培养。近日，我校召开2018—2019学年青年教师助教工作总结大会，林春逸副校长、教师工作部/人事处罗富元副主任、校工会戴毓军副主席、各学院代表及我校本学年新入职的青年教师参加了本次会议。会议由教务处/教师教学发展中心魏代会副主任主持。
本次会议分为六个议程，首先，由教务处/教师教学发展中心曹霞副主任对本学年青年教师助教工作进行总结，她主要从“学术理念、设计、培养、考核、问题及改进”这几个方面进行汇报工作。第二个议程是各学院汇报本学年青年教师培养情况。第三是本学年考核优秀的青年教师进行课堂教学展示，由外国语学院刘雨薇老师和法学院杨祝顺老师进行15分钟的课堂教学展示；随后，由文学院孙建元教授对青年教师上课情况进行点评指导，他从教学技能技巧、教学方法、教学语言、教态等方面对两位老师的展示课进行了专业点评。第五，由林春逸副校长宣读本学年助教考核优秀青年教师及指导老师名单，并颁发荣誉证书。
最后，林副校长对本次会议进行总结讲话。“工作扎实、成绩可嘉、经验可贵、问题不少、尚需改进”是他对我校本学年青年教师助教培养工作的总结与建议。同时他还提出几个问题，与青年老师共同探讨、共同进步。他提出：在青年教师的整个成长过程中，应该追问这样一个根本问题：我们应该培养什么样的人，为谁培养人，如何培养人？第二，本科教育应该如何回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想？第三，如何培养具有人文精神、科学精神、创新精神的时代新人，如何培养担当民族复兴大任的时代新人？第四，如何把教材体系转化为教学体系，把教学体系转化为我们的讲课体系？第五，如何把科研成果转化为教学内容，如何做到科教协同育人，科研与教学同向同行、协同育人？第六，如何做到专业教育与思想政治教育同向同行、协同育人？如何做到专业教育与创新教育同向同行、协同育人？在创新、创业、创造的时代，真正的教育是创造，创造是教育的本质，教育的本真。如何做到专业教育与美育同向同行、协同育人？第七，如何做到理论教育与实践教育、实践教学同向同行、协同育人？第八，如何突出问题导向，我们每个老师都应该做“问题”先生，然后把我们的学生培养成“问题”学生。当然这个“问题”不是心理问题。第九，如何全面振兴本科教育，如何树立质量意识，合力推进质量革命？第十，如何打造精课，拒绝水课，让自己的课程成为一段美好的旅程，师生互动，释疑解惑，共同建构一段推动、推进大学生全面发展的美好旅程。第十一，如何让自己成为一个具备理论魅力、思想魅力、艺术魅力、人格魅力的新时代教师？如何加入一个教学团队、一个科研团队，学会“打群架”，在团队中更好、更快地成长。
会议最后，林副校长对参会的老师致以衷心的祝愿，希望他们能在以后的教学生涯中更上一层楼！
