为帮助青年教师在课堂上发现教学之美，展现课堂的魅力，10月10日，教务处/教师教学发展中心邀请外国语学院周晓玲教授开展“寓教于美 打造魅力课堂”的活动，向青年教师分享如何打造魅力课堂的经验，全校各学院（部）50多位青年教师参加了本次活动。
本次讲座周老师主要从什么是课堂之美、什么是魅力课堂以及如何打造魅力课堂三个方面展开。首先，何谓课堂之美？周老师讲到：课堂美是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。教师作为美的传播者，要时刻向学生展现自己的灵魂美、语言美、教态美、板书（PPT）美以及让学生感悟到学习内容的美。教师须在日常教学过程中渗透美育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶的同时把课程学习变得生动、活泼且有实效。其次，何谓魅力课堂？周老师抛出几个问题引导青年教师思考当下课堂欠缺魅力的原因：“学生在课堂上有多少自主学习时间 ?”“在这堂课上学生有多少思维的空间？”“课堂上能有几次掌声、笑声、欢呼声？”等。周老师认为魅力课堂就是要让学生表现课堂，体验课堂，感悟课堂并享受课堂，教师要在课堂上形成自己的教学风格，寓教于乐、寓教于美。最后，如何打造魅力课堂？在周老师看来，老师应该把课程的空间还给学生，把课堂的时间还给学生，把课堂质疑问难的权力还给学生，把探究学习的权力还给学生，善于创设课堂教学的最佳情景，设计最有趣味的问题，让学生沉醉在课堂里、享受在课堂上，成长在课堂中。此外，魅力教师的角色不仅体现在“教”上，更应体现在“导”上，教师应早日实现由传授者、权威者、管理者、工艺师向对话者、协调者、合作者。激励者、研究者和资料提供者的身份转换，努力做一名魅力课堂的魅力教师。
教师的威信是建立在课堂教学的艺术与效果之上的，青年教师要把改善自身的生存环境建立在提高课堂教学效益之上。正所谓“安其学亲其师，乐其友而信其道”，教师不能只是教书匠，更应是艺术大师，教师有魅力，才能吸引学生，才能打造魅力课堂。
