为进一步加强我校师资队伍建设，提高课堂教学水平，弘扬我校教师队伍中“传、帮、带”的优良传统，帮助青年教师在各类教学竞赛中取得优异的成绩。近日，中心开展了青年教师示范课观摩暨如何进行节段教学研讨会。各学院（部）30多位教师参加了本次会议。
本次活动邀请了第四、第五届广西高校青年教师教学竞赛理科组评委、数学与统计学院邓国和教授担任本次的点评专家，由第三届全国高校青年教师教学竞赛工科组三等奖的获得者宿程远老师，以及第五届广西高校青年教师教学竞赛理科组一等奖获得者廖广睿老师进行示范教学，并分享自己在日常备课中的经验，在参加教学竞赛整个过程前后的准备，以及如何更好地将竞赛与日常教学相联系，以达到以赛促教的效果。
活动分三个阶段进行，首先，由环境与资源学院宿程远老师、物理科学与技术学院廖广睿老师进行15分钟的示范课展示，他们在进行了精彩的讲授之后，进行简单的分享。宿程远老师就他本次讲授的内容以及当时参赛时的准备进行分享，他提到：每个学科有每个学科的不同，每个人的上课风格也有自身的特色，就如同大家所说的，一千个莎士比亚就会有一千个哈姆雷特。他强调，工科的学习特点就是要学以致用，让学生在学习之后，能够清楚未来把所学到的知识运用到哪一个领域中，所以在做教学设计时，重点落在学科的应用方面；其次，是结合当前形势发展，设计的知识点不要仅限于书本上的知识。最后，在给学生讲授知识时，不仅要讲授技术知识，还要传递人文温度，比如水处理工作者不仅要知道如何处理污水，还要有一种绿水青山的人文情怀；给学生传递一种变废为宝的观念。他表示，在上课时，给学生的东西不但要“有料”、还要“有趣”，给学生营造一种“乐学”、“想学”的氛围。在教学竞赛方面，他建议：在准备参赛的教学节段上，一定要力求做到最好，当你一切都尽最大的努力去做好之后，再回过头来看现在所上的课，你会发现有很大的提升。他感慨在参赛这个过程中，就是不断进步、不断提升的过程。廖广睿老师也分享了自己在准备授课以及参加竞赛时的一些经验，他提到：物理学作为一门基础学科，是相对抽象的学科，如果单纯讲一个知识点，可能大家都不理解是什么意思，因此，在讲课时更多地强调概念，并且把概念生活化，把抽象的东西生活化、具体化，联系生活中的例子，让同学们能够更好地理解。在授课时，很多青年老师的做法就是把本节课的知识讲完、讲透就行了，从而缺少对学生的了解，学生到底听没听懂，如何让学生听得懂，这是青年教师应该深思的。通过学校组织的学习、竞赛，可以让青年教师在教学设计、教学反思上对教材、课程、学生有更进一步的理解，只有深入的理解了，才能更好地完成教学。关于教学竞赛，廖老师从竞赛的选题出发，他建议青年教师们在竞赛选题中，尽可能地选择切合生活现象、反映近期的科技发展，能够让大家听得懂，这样的选题更能引起大家的共鸣，不会对你所讲的内容不知所云。最后，廖老师鼓励在场的青年教师积极参加竞赛，他感慨通过参加教学竞赛，会有很大的收获。
活动的第二个阶段，观看了往届全国青年教师教学竞赛文科组优秀选手视频，视频中老师生动的讲解，与学生之间的互动，每一个动作规格都细致地表达、表现出来，完全展现了老师在授课时的风采。
最后，数学与统计学院邓国和教授就几位老师的讲课，结合教学竞赛与老师们一起分享经验。邓老师提到通过本次老师们的授课表现，可以看出老师们在授课时都有一个共性。首先，是老师们的课件制作都非常简洁、清晰，且图文并茂。在设计时，采用了与本学科相联系的元素，使用的色彩也很多元化；其次，是老师们在时间的把控方面做得很好，在竞赛时导入教学内容，直接开门见山、提问式进入讲授内容。第三，老师们从一个知识点过渡到另一个知识点上非常自然，并且是循序渐进的，可以看出在知识点的掌握、熟悉程度都很显功力，同时，这是老师在上课过程中都应该做到的。第四，无论是现场两位老师的教学，还是视频里老师的展现，他们的教态都很大方、自然。讲授知识的语速适中，精神状态饱满，在讲台上的站位、走动符合教师上课的要求，该走下讲台就走下讲台，该接近学生就接近学生。第五，为自己讲授的内容增加深度、广度、挑战难度。三位老师对自己的授课内容非常熟悉、非常熟练，同时在教学过程中进行适当的拓展，引入一些新的知识、新的概念，这是对老师授课时最基本的要求。第六，老师们的教学思路很清晰，教学方法灵活多变，能够适时地给学生思考时间，教学过程完整，课堂环环相扣，条理清晰。第七，课堂教学要“有趣”、“有料”，在教学设计上除了深度、广度，一定要有创新，能够吸引听众。第八，三位老师的教学态度都非常认真。无论是课件制作、器材准备、教学准备，都看到老师们对待教学的认真程度。最后，邓老师强调：老师们的教学不仅传授了知识、传递了能力，最重要的还体现了情感，例如宿老师的课堂不仅传授污水的处理方法，还传递了一种绿水青山的环保意识；廖老师讲授的物理学基础知识，以及延伸到在做蹦极等极限运动时的安全问题的防范；以及视频中体育老师的体育学知识，和日常生活中的心肺保护等措施，从这几方面来看，大学课堂不仅传授了知识、能力，传递了情感，更是达到了立德树人的教育目标。活动最后，老师们就本次观摩课提出自己的疑惑，并进行了深入的交流研讨，本次活动获得了老师们的一致好评。
宿程远老师分享竞赛经验
廖广睿老师进行示范课教学
邓国和老师点评、分享竞赛技巧