5月25日,教务处教学发展中心与健康管理学院共同举办了一次以“如何突出学生主体性”为主题的教研活公开活动。该院赵宇老师为来自于学校、学院以及一八一医院的四十多位老师进行了说课示范，向大家展示该院的教学改革成果。
众所周知，以教师讲授、学生被动接受为主要形式的传统教学模式在当前仍占主流。但是这种传统的授课模式在一定程度上限抽制定了学生的主观能动性，让学生不能够积极地参与到教学当中。健康管理学院本着教学第一、学生第一的原则，不断尝试教学改革实验，通过教师们定期集体备课，积极探讨如何在课堂教学中突出学生主体性的教学理念、教学设计和教学方法，提升教师的个人素养，同时通过观摩优秀授课评课以及说课等形式提高了本院的教学质量。
活动中，赵宇老师以新颖的、互动的、极大调动学生主观能动性的方式通过逻辑清晰的教学内容设计，紧贴实际的活动设计，形式丰富的教学方法运用，向大家展示了如何体现学生主体性的教学方式。 各位老师在认真听课之后，结合自已所承担的课程进行了深刻的分析，吸收所才，避开所短，尤其是热烈地讨论了对于重点难点如何讲解与把握；教材的分析、利用以及如何应对教材的缺乏与不足；情感道德因素如何更好地与教学地融合；互动的方式方法；如何温故知新；如何提升学生解决实际问题的能力等等。
文小青老师提出要重视教材分析，作为新兴学院与专业，由于目前全国没有规范统一的教材，所以教材的选择与分析更为重要。有教材的课程，不能拘泥于教材，也不能教条化，要在教学过程中发现教材的不足之处，对于教材的错漏要勇于指正。对于尚无参考教材的课程，需要老师自行编撰讲义，有条件时可编写教材。文小青老师还提出要在教学过程中使用学生切身体会的案例分析，让学生参与其中，重点提高学生解决实际问题的能力，这是今后学生就业的保障。每次新课花5-8分钟对本节课所涉及到的旧知识点进行串讲和复习，起到承上启下的作用，并能够推动学生复习和预习。王海艳老师提出要在教学目标里设计“情感目标”。“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想，老师在传授知识的同时，在课堂中要融入社会主义核心价值观、弘扬正能量。在教学过程中要体现学生的主体性，让学生的多种能力得到提升。资方宇老师提出今后要改进教学方法，突出学生的能动性，提高教学效果。来自一八一医学的于永刚老师和张玉诺老师等多位老师提出，在讲课过程中增加案例分析，并结合老师点评利于调动学生积极性。
通过本次说课与评课活动，更好地带动了本院整体教学质量的提高，让老师结合自己的课程，把一些新颖的授课方式方法加入到平常的教学当中，尤其是促进了年轻教师的成长。
