5月17日，我校举办了信息化环境下课堂教学方法改革案例分享。各学院（部）区级、校级教学方法类改革立项项目的负责人及成员代表，2017-2018学年青年教师助教及其他对慕课、翻转课堂、智慧教学工具感兴趣的教师参加了本次交流会。
交流会上，来自各学院的三位老师对各自使用的课堂派、微助教、雨课堂等智慧教学工具进行了详细的介绍，并分享了他们的使用实践。物理科学与技术学院张妙静老师分享了她在教学中使用“课堂派”的经验。课堂派被认为是最好的课堂管理工具，能实现与课堂互动的无缝融合，为老师及学生提了便捷的班级管理、作业在线批改、成绩汇总分析、课件分享、在线讨论等服务。老师可以实现对课堂的随时掌控，多维度快速了解学生作业情况，便捷批量批阅学生作业，有效节省了教学时间。来自文学院的袁卫华老师分享了微助教的使用经验。微助教提供了课堂签到、课堂测试、课堂讨论等多种互动功能，以游戏化思维鼓励学生积极参与课堂互动，以便捷操作鼓励教师积极开展教学实践与创新，化繁为简，对症下药，提高教学效率。通过微助教，学生可以用手机在课堂中签到、答题和讨论。出勤率、课堂研讨、虚拟论坛发言、平时作业和小测验等都可以记录下来，便于老师对学生学习全过程进行持续观察，作出最后发展性的评价。电子工程学院的贤燕华老师从雨课堂功能介绍、雨课堂安装与使用、收获和感受三个方面分享了她使用雨课堂的经验。雨课堂将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用雨课堂，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈;课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。雨课堂科学地覆盖了课前-课上-课后的每一个教学环节，为师生提供完整立体的数据支持，个性化报表、自动任务提醒，让教与学更明了。
“互联网+”时代，大数据、云计算和移动互联网等新一代信息技术对教育产生了深刻影响。在学校信息化教学实践中，从早期的辅助教学手段到与学科教学的深度融合，信息技术促使传统课堂向数字化、智能化、泛在化方向发展。三位老师的经验分享帮助教师们了解了如何借助信息技术开展混合式教学，更新教学方法，增强教学互动，提高课堂教学效果。
